静岡大学は、令和5年4月にグローバル共創科学部を設置しました。このグローバル共創科学部を基礎とし、令和９年４月にグローバル共創科学研究科を設置いたします。
現在私たちは、地球規模の課題である気候変動問題や、地域社会の最重要課題である地方創生・地域活性化など、あらゆる領域で複雑かつ深刻な問題に直面しています。こうした問題を解決するには、人文・社会科学から自然科学に至る広汎な知をつなぎ、複眼的観点から社会的課題を捉え、その中で生み出される「総合知」を活用することが必要です。
グローバル共創科学部は、「総合知」を生み出し、活用できる人材を「共創型人材」と呼び、こうした人材を育成することを目的としています。
「共創」とは、多様な立場の人々が社会的課題を共に検討し、その解決に取り組むことであり、より良い未来社会を実現するための手法を意味します。今日、社会的課題は、グローバルな広がりをもっていることから、共創型人材には、グローバルな視点から、共創を手法として使いこなすことが求められます。
グローバル共創科学部では、令和５年４月の設置以降、人文・社会科学から自然科学に至る幅広い知識、高度なコミュニケーション能力、データサイエンスのスキル等の育成を教育上の目的とし、本学が有する既存の6学部（人文・教育・情報・理・工・農）の教育成果を融合し、全学学士課程横断型教育プログラムとして実績を積み重ねてきた地域創造学環を発展的に取り込むことに加え、海外研修やデータサイエンスに関する充実したカリキュラムを展開することにより、実践的で特色ある教育プログラムを提供して参りました。
新たに設置するグローバル共創科学研究科では教育研究の柱として、人間と社会のウェルビーイングに関する課題を扱う「共生社会創造領域」と、地球環境のウェルビーイングの課題を扱う「自然環境創造領域」の2つを設定し、従来の学問体系では対応出来ていなかった現在・未来の複雑な課題に対し、自らは専門家としてステークホルダーとともに共創型研究に従事し、総合知を創造することができる高度な共創型人材の養成を目指します。
共生社会創造領域では、現代社会で進行する社会の分断・対立等のメカニズムや人間の健康・幸福について究明し、多様性の理解に基づく友好的・創造的な共生社会をデザインするための総合知を創造することのできるスキルと知識を併せ持つ高度な共創型人材の育成を目指します。
自然環境創造領域では、環境科学、再生可能エネルギー、グリーンテクノロジーなど環境に関する専門的な知識の修得と新技術の創造により、持続可能性や地球環境への配慮を重視しながら組織や社会を変革するためのスキルと知識を併せ持つ高度な共創型人材の育成を目指します。
両領域の教員が連携して研究指導を行う体制を構築することで、単一分野にとどまらない学際的かつ実践的な教育研究を実現してまいります。
